Concept d’analyse marketing qui consiste à comprendre les actes des consommatrices et des consommateurs afin de développer de nouvelles offres adaptées à leur comportement (selon par exemple leurs préférences ou leurs habitudes).
Dans le cas de consommatrices et consommateurs en ligne, l’analyse porte sur leurs données personnelles. On parle ici de profilage.
Sélection de contenus proposée par des algorithmes à chaque internaute sur la base des choix de navigation précédemment opérés et/ou de données personnelles (intérêts, contacts et traces sur les réseaux sociaux, sources d'informations, pages et/ou annonces consultées, etc.).
Chaque internaute accède à une version significativement différente du Web, se trouvant ainsi “enfermé.e” dans une bulle de contenus similaires et conformes à ses propres habitudes.
Ce concept est donc intimement lié au processus de profilage (toute opération effectuée sur le Web permet de collecter des données relatives à nos activités en ligne, nos préférences et habitudes personnelles, etc.).
En évitant l’enregistrement de cookies, l’utilisation du mode privé d’un navigateur web permet de limiter l’enfermement dans une bulle et ainsi d’accéder à des informations plus variées.
Capacité de s'engager positivement, de manière critique et compétente, dans l'environnement numérique, en mobilisant les compétences de communication et de création pour pratiquer des formes de participation sociale respectueuse des droits humains et de la dignité des personnes, grâce à l'utilisation responsable de la technologie.
Emploi des technologies numériques et d’internet dans le but de fournir à la population des services liés à l’administration publique.
En Suisse, la numérisation des administrations publiques au niveau de la Confédération, des cantons, des communes et des villes est pilotée dans le cadre de la Stratégie Administration Numérique suisse. L’administration scolaire vit aussi une transformation numérique visant à simplifier la gestion administrative des établissements scolaires, au niveau cantonal ou communal.
Syndrome pathologique d'intolérance environnementale aux champs électromagnétiques émis par les appareils numériques.
Selon l’OMS, elle se caractérise par (1) la perception par l’individu de divers symptômes, (2) l’absence de preuves cliniques et biologiques permettant d’expliquer ces symptômes, (3) l’attribution par l’individu lui-même de ces symptômes à l’exposition aux rayonnements électromagnétiques.
Les sources de ces rayonnements peuvent être par exemple l’écran de l’ordinateur, le téléphone mobile ou le réseau wifi.
Domaine d'activité scientifique à l'intersection de l’informatique, des technologies numériques et des disciplines des sciences humaines.
Elles comprennent l’application de techniques computationnelles à des problématiques issues des sciences humaines. Elles ont non seulement pour objectif de rendre possibles de nouvelles formes de recherche dans ces disciplines, mais également d’ouvrir le questionnement sur les impacts de ces techniques sur la production et la transmission de connaissances en sciences humaines.
Ensemble des informations personnelles et des traces numériques qui se rapportent à un individu sur internet.
L’identité numérique peut être constituée par un pseudonyme, un nom/prénom, des photos ou vidéos de la personne concernée, ainsi que toutes les traces qu’elle laisse sur le web relatives à ses activités et ses intérêts.
Dans le cadre des services en ligne de l’école, l’identité numérique est la représentation unique d’une apprenante ou d'un apprenant dans l’espace numérique. Les identités numériques peuvent être centralisées dans un service de fédération.
Pratique de conception et d’utilisation des technologies numériques selon une approche plus durable et éthique en faveur de l’humain et la société. Son objectif est de réduire leurs impacts négatifs sur l’environnement et les êtres humains.
Le numérique responsable englobe plusieurs aspects, tels que la sobriété numérique, l’inclusivité ou les conditions respectueuses des employé.es et des données des utilisatrices et des utilisateurs.
En informatique, processus de transformation d’une information analogique comme une donnée ou un document (texte, image, etc.) en une information numérique afin de pouvoir être représentée et traitée par un ordinateur.
Par extension, la numérisation de la société renvoie au processus d’intégration des technologies numériques dans les activités des entreprises et des services publics - tels que l’école - ainsi qu’à l’impact de la transformation numérique sur la société.
Exemples de domaines touchés par la numérisation sur la société : évolution des compétences professionnelles, du monde du travail, des systèmes de communication, des relations humaines, des sciences ou encore des arts.
Dans le contexte scolaire, elle se concrétise par l'intégration du numérique dans les pratiques éducatives et administratives.
Intention délibérée d’un fabricant se matérialisant en un ensemble de techniques visant à diminuer la durée de vie des produits et, par conséquent, à en accélérer le renouvellement.
Exemples de techniques : utilisation de matériaux moins durables, l’intégration de composants irréparables ou indémontables, la mise en marché de pièces incompatibles, la limitation du nombre d'utilisations, etc.
Pratique qui vise à la fois à réduire volontairement son nombre d’équipements, à modérer ses usages numériques et à concevoir des services et logiciels moins énergivores en électricité, ressources et émissions carbone.
Démarche guidée par le principe selon lequel les ressources nécessaires à la conception et à l’utilisation des technologies numériques sont limitées par des contraintes environnementales.
Le concept s’applique aussi bien aux individus qu’aux organisations et entreprises, par exemple en modérant la consommation de données et de ressources numériques, en augmentant la durée de vie des appareils ou en limitant le stockage dans le cloud, sans pour autant renoncer complètement aux technologies numériques.
Ensemble d'informations enregistrées par un dispositif numérique sur l'activité ou l'identité de ses utilisateurs.trices.
Cette trace peut être créée consciemment par l’utilisateur.trice (recherches, commentaires et images postés sur un réseau social, achats en ligne) ou être réalisée à son insu (enregistrement des heures de consultation dudit réseau, cookies, autres traceurs). Regroupées, traitées et combinées dans des bases de données massives, ces traces peuvent révéler des informations significatives, stratégiques ou sensibles.
