Moyen de diffuser du contenu qui permet de toucher un nombre élevé de personnes.
Il se caractérise par sa forte audience.
Exemples : la presse grand public, certains programmes télévisés comme les infos, le cinéma, certains canaux de réseaux sociaux, certains jeux vidéo, etc.
Processus de relais ou de réception d’une information incorrecte ou incomplète qui aboutit à une appréhension erronée de la réalité, mais sans intention maligne.
Il s’agit d’une information transmise au moyen des médias de masse ou des médias sociaux, qui est considérée comme véridique par l'émetteur, mais qui, en réalité, déforme les faits ou est erronée.
Le terme est à distinguer de la désinformation qui consiste à transmettre une fausse nouvelle de manière volontaire.
Application de communication qui permet de s’échanger des messages en temps réel entre deux ou plusieurs personnes via un réseau informatique comme internet.
La plupart des applications de messagerie instantanée permettent de s’échanger du texte, des emojis, des fichiers de différentes natures comme des photos, des vidéos, des messages vocaux ou de réaliser des appels audio ou vidéo en direct. Elles permettent aux utilisateurs-utilisatrices d’être notifié-es lors de la réception d’un message.
Utilisation inappropriée ou abusive d'une technologie ou d'un système numérique. Cela peut inclure une variété de comportements allant de l'utilisation non conforme des outils ou du matériel au non respect des règles ou des directives établies, en passant par l'utilisation malveillante ou criminelle de la technologie.
Exemples : violation de la vie privée, désinformation, cyberharcèlement, cyberaddiction, utilisation non éthique d’outils d’intelligence artificielle générative (non-respect de la propriété intellectuelle, plagiat, reproduction de discriminations, etc.), etc.
Médias, images et technologies de l'information et de la communication. Cette notion tend à élargir le concept de technologies de l’information et de la communication (TIC) pour, d’une part, prendre en compte les convergences que le numérique a amenées entre le domaine de l’informatique et celui des médias, et d’autre part, dans le champ scolaire, rapprocher les domaines de l’informatique et de la critique de l’information (éducation aux médias, compétences médiatiques).
Aujourd'hui, dans le champ de l'éducation et de la formation, on utilise le terme « éducation numérique » pour désigner à la fois les domaines de la science informatique, des médias et des usages.
Type de modèle de traitement du langage naturel qui est entraîné sur un énorme corpus de textes pour apprendre à prédire les mots suivants dans une phrase.
Ces modèles de langage sont utilisés par exemple dans la traduction automatique, la génération de texte, la réponse automatique à des questions, etc.
En anglais : Large Language Model (LLM).
Massive Open Online Course (MOOC). Formation asynchrone accessible à un large public, dispensée en ligne par des établissements d’enseignement, des entreprises, des organismes ou des particuliers.
Les participant.es peuvent suivre les cours à leur propre rythme, évaluer leurs connaissances et obtenir ou non une certification.
Environnement qui intègre plusieurs contenus médiatiques, comme le texte, le son, la photo, la vidéo, et la possibilité d’interagir sur ces contenus.
