Sur internet, l'adresse électronique est constituée de l'identifiant de l'utilisateur.trice et du gestionnaire de messagerie, séparés par le caractère @ (qu'on prononce « arobase » en français, ou « at » en anglais).

Ces agents conversationnels utilisent des techniques d'intelligence artificielle, telles que le traitement automatique du langage naturel pour comprendre les requêtes des utilisateurs et des utilisatrices et fournir des réponses adaptées. Ils sont ainsi capables de soutenir une discussion à la manière d’un humain.
Ils sont le plus souvent accessibles en ligne et aujourd’hui sont largement utilisés dans des dispositifs qui permettent, en générant du contenu, d’obtenir des renseignements, de s’informer sur un thème particulier ou de déclencher l’exécution de tâches

Un artefact numérique devient un instrument dès lors qu’il peut être mobilisé en situation pédagogique. 

Équivalent français : blogue.

Par le biais d’une application, l’enseignante ou l’enseignant peut préparer des questions à poser en direct, puis reçoit et collecte les réponses de ses élèves en temps réel. Ces applications génèrent en principe automatiquement des représentations graphiques, ce qui permet d’échanger ou de présenter les résultats. Ces dispositifs peuvent favoriser la participation et l’engagement.

L’équipement numérique d’une salle de classe ou d’une école englobe donc tous les appareils fixes ou mobiles, ainsi que tous les services et logiciels à disposition de l’enseignant.e ou des élèves à des fins éducatives. Les services et logiciels à disposition de la direction et des enseignant.es pour la gestion et le suivi des élèves font également partie de l’équipement numérique d’une école.

Lire un livre numérique nécessite un logiciel conçu pour faciliter la lecture à l'écran, lequel permet de bénéficier de plusieurs fonctionnalités de lecture : agrandir la taille des caractères, rechercher des mots dans tout le texte, utiliser des fonctions de navigation hypertexte, ajouter des notes personnelles ou des signets, consulter un dictionnaire interne, etc.

Équivalent anglais : software (qui se distingue de hardware, matériel).

Un logiciel libre n’est pas nécessairement gratuit, la caractéristique « libre » étant avant tout liée à la notion de liberté d’usage et non pas à la notion de prix. À la différence des logiciels propriétaires, le code source des logiciels libres est accessible de manière publique.

Exemples : les réseaux sociaux, les plateformes de partage de vidéos et/ou de photos et les encyclopédies collaboratives telles que Wikipédia.

La plupart des applications de messagerie instantanée permettent de s’échanger du texte, des emojis, des fichiers de différentes natures comme des photos, des vidéos, des messages vocaux ou de réaliser des appels audio ou vidéo en direct. Elles permettent aux utilisateurs-utilisatrices d’être notifié-es lors de la réception d’un message.

Les résultats de la requête se basent sur des banques de données indexées et sont affichés selon un ordre déterminé par un algorithme. Les liens hypertextes permettent d'atteindre les ressources correspondantes (pages, sites, etc.) sur le web. Exemples : Bing, DuckDuckGo, Ecosia, Google, Qwant, etc.

Exemples : Chrome, Edge, Firefox, Opera, Safari, etc.

Indiquant tout outil inscrit dans un usage spécifique, il s’agit d’un terme vague, car il peut faire référence tantôt à un appareil, tantôt à un logiciel, tantôt aux deux.
Exemples : ordinateur, tablette, robot, instrument de mesure, application bureautique, etc.

Les internautes peuvent s’abonner à un flux afin d'être automatiquement prévenus de la disponibilité d’un nouveau contenu.
Exemples: un podcast d’une émission radio (https://www.rts.ch/audio-podcast/emissions/), un podcast thématique (https://pedagoscope.ch/).
Le podcasting (ou baladodiffusion) renvoie au processus de diffusion et le podcast concerne le contenu de telle diffusion.

Exemples : Facebook, Linkedln, X, etc.

Les services d’internet sont par exemple le web, la messagerie, la téléphonie, le streaming, etc.

Exemples: le site d’une école et/ou une institution, un site thématique, etc.

Équivalent en français : courriel indésirable.

Exemples : les plus utilisés sont Windows, Mac OS et Linux pour les ordinateurs, iOS et Android pour les téléphones portables et les tablettes. En anglais : operating system (OS).

Exemples : robot aspirateur, montre connectée, téléphone mobile, etc.

Il peut s’agir d’un logiciel spécifique, mais aussi de matériel informatique comme un ordinateur, une tablette voire même un accessoire comme un clavier qui permet de compenser la difficulté causée par un trouble spécifique. Les technologies d’aide constituent en ce sens des mesures dites compensatoires dans la pédagogie spécialisée.
Exemples : la synthèse vocale pour des difficultés en lecture, un clavier pour des difficultés dans l’écriture de calculs, des logiciels générant des sous-titres pour des difficultés dans la compréhension et réception d’un message oral. 

En fonction de la complexité du logiciel, le tutoriel peut présenter toutes les fonctionnalités ou une partie. 

Les plateformes de visioconférences rassemblent de plus en plus des fonctionnalités interactives destinées à la formation à distance (création et gestion de groupe, tableau blanc, notes, sondages, quiz, etc.)
Exemples: Zoom, Teams, Adobe Connect, GoogleMeet, Glowbl, Jitsi, etc.

Le World Wide Web (www) est en évolution continue : dans les années 1990, le web ne permettait que de consulter des pages écrites en langage HTML. À partir des années 2000, le web 2.0 intègre de nouvelles fonctionnalités d'interactivité, de partage d’informations, de communication ou encore de création de contenus en ligne. Le web 3.0 désigne actuellement un réseau décentralisé, exploitant notamment la technologie des chaînes de blocs (blockchain).